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¿qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué? Todas las teorías del aprendizaje han contribuido a la comprensión del concepto de aprender. Sin embargo aunque sabemos que un paradigma sustituye al anterior considero importante afirmar que esto no significa que no se pueda utilizar parte de sus métodos para el logro del aprendizaje. Ahora bien, sobre: ¿qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué? Las concepciones que Marques menciona van de lo general a lo particular, existen hechos que no pueden cambiar y el alumno las aprende por repetición, como las tablas de multiplicar (La Perspectiva del Conductismo). La Teoría del Procesamiento de la Información representa un análisis básico del Aprendizaje Significativo, lo que incluye este último son las condiciones que deben existir para que haya un verdadero aprendizaje, pero el proceso es el mismo. Psicología cognitivista es el análisi...

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera? El proceso de aprendizaje no puede ser expresado con superficialidad, al contrario pocas veces reflexionamos o comprendemos como el ser humano aprende, pues el desconocimiento de las teorías cognitivas nos hace ignorantes en ese sentido. Los principales procesos cognitivos inherentes a la naturaleza humana maduran de manera ordenada en el desarrollo humano y las experiencias pueden acelerar o retardar el momento que estos hagan su aparición, llevando finalmente al complejo proceso denominado Aprendizaje. La información (datos) que recibimos de nuestro contexto social y ambiental, es por lo general no apreciada hasta que ésta nos da utilidad. Concepto de competencia Pedagogía Conceptual comprende y trabaja la competencia en estas tres dimensiones, pero no como algo superpuesto o remendado, sino con la clara concepción de complementación e int...